«Профилактика деструктивного поведения»

   Современная школа оказывает систематизированное и последовательное влияние на формирование личности человека. В процессе воспитания происходит передача культурных и нравственных ценностей, накопленных человечеством за многотысячную историю, а также закладываются основы мировоззрения растущего человека, происходит его социализация. Решая, как воспитывать подрастающее поколение, общество одновременно решает, каким оно будет завтра. Это возлагает на педагогических работников большую ответственность. Особенно мы осознаём такую ответственность, когда говорим о воспитании у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни, получать высокий уровень образования и искать своё место в будущем.

   Несмотря на намеченные положительные тенденции в развитии общества, мы понимаем, что живем в сложный переходный период нашего государства, и именно молодое поколение находится в очень трудной социально-психологической ситуации. В значительной мере разрушены прежние устаревшие стереотипы поведения, нормативные и ценностные ориентации. Молодые люди утрачивают смысл происходящего и зачастую не имеют определённых жизненных навыков, которые позволили бы сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый эффективный жизненный стиль. Особенно дети и подростки, находясь под воздействием хронических, непрерывно возрастающих интенсивных стрессовых ситуаций, не готовы к их преодолению и страдают от возможных негативных последствий. Это способствует поиску средств, помогающих уходить от тягостных переживаний.

Деструктивное поведение – это поведение, ведущее к саморазрушению.

Асоциальное поведение (или антиобщественное поведение) – это поведение, которое противоречит социальным нормам. На основании ст.151 УК РФ под антиобщественным поведением понимается: злоупотребление алкогольными напитками и одурманивающим веществом, занятие проституцией, бродяжничеством и попрошайничеством.

   Разграничить эти понятия сложно, т.к. одно вытекает из другого. Главная задача классного руководителя первичная профилактика, которая охватывает всех учащихся в классе. Говоря о профилактике деструктивного и асоциального поведения, следует говорить о профилактике сохранения здоровья.

   В работе по первичной профилактике рекомендуется рассматривать понятие «Здоровье» как единое целое, включающее в себя 6 основных аспекта: Физический, Духовный, Социальный, Интеллектуальный, Эмоциональный и Личностный. Только прорабатывая все аспекты можно добиться положительных результатов.

План работы по профилактике деструктивного поведения в МБОУ «Старокрымский УВК №1 «Школа-гимназия» на 2023-2024 учебный год